Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Rencana
pelaksanaan pembelajaran, atau
disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam
kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai
dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada
hari tersebut.
Dalam
kesempatan ini saya akan menjelaskan berdasarkan dari beberapa reverensi
yang menjadi dasar uraian tentang hakikat, Prinsip-prinsip, Komponen dan
Sistimatika serta Langkah-langkah pengembangan RPP
Hakekat RPP
Menurut
Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan
pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.
Selanjutnya
menurut Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 lampiran IV tentang Implementasi
Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran, tahapan pertama dalam pembelajaran menurut
standar proses adalah perencanaan pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan
peyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP adalah rencana pembelajaran
yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu mengacu
pada silabus.
Sementara
itu menurut Panduan Teknis Penyusunan RPP di Sekolah Dasar, RPP adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemua atau lebih. RPP
dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang
mengacu pada silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya
mencapai Kompetensi Dasar (KD).
Setiap
pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan
sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. RPP
disusun berdasarkan KD atau subtema dan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan
atau lebih.
Pengembangan
RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran dengan
maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam setiap awal pelaksanaan
pembelajaran. Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun
berkelompok dalam Kelompok Kerja
Guru (KKG) di gugus sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi
oleh pengawas atau dinas pendidikan. Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar merupakan pendekatan
pembelajaran Tematik Terpadu dari kelas I sampai kelas VI.
Prinsip-prinsip
Pengembangan RPP sebgai berikut:
·
Baris isi
1. RPP merupakan terjemahan dari ide
kurikulum yang berdasarkan silabus yang telah dikembangkan pada tingkat
nasional ke dalam betuk rancangan proses pembelajaran untuk direalisasikan
dalam pembelajaran.
2.
RPP dikembangkan sesuai dengan yang
dinyatakan dalam silabus dengan kondisi pada satuan pendidikan baik kemampuan
awal peserta didik, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan emosi,
maupun gaya belajar.
3.
RPP mendorong partisipasi aktif
peserta didik.
4. RPP sesuai dengan tujuan Kurikulum
2013 untuk menghasilkan peserta didik yang mandiri dan tak berhenti belajar.
5.
RPP mengembangkan budaya membaca dan
menulis.
6. Proses pembelajaran dalam RPP
dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
berekspresi dalam bentuk tulisan.
7. RPP memuat rancangan program
pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, remedi, dan umpan balik.
8.
RPP disusun dengan memperhatikan
keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian, dan sumber belalajar dalam satu keutuhan pengalaman
belajar.
9. RPP disusun dengan mempertimbangkan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis,
dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.
Komponen
dan Sistimatika RPP
Menurut
Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 Lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum
Pedoman Pembelajaran, RPP paling sedikit memuat:
·
Tujuan pembelajaran
·
Materi pembelajaran
·
Metode pembelajaran
·
Sumber belajar
·
Penilaian
Komponen
tersebut diwujudkan dalam format berikut:
Format
RPP
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
................................
Kelas/ Semester :
..................................
Tema/ Subtema :
....................................
Alokasi Waktu :
....................................
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. ....................... (KD pada KI-1)
2. ....................... (KD pada KI-2)
3. ....................... (KD pada KI-3)
Indikator:
.......................
1. ....................... (KD pada KI-4)
Indikator:
.......................
C.
Tujuan Pembelajaran
D.
Materi Pembelajaran
E.
Metode Pembelajaran
F.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahulaun (... menit)
2. Kegiatan Inti (... menit)
3. Penutup (... menit)
H.
Penilaian
1. Jenis/ Teknis Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian
3. Pedoman Penskoran
|
Langkah-langkah
Pengembangan
Menurut
panduan teknis penyusunan RPP di Sekolah Dasar, pengembangan RPP disusun dengan
mengakomodasikan pembelajaran tematik atau yang disebut RPP Tematik. RPP tematik
adalah rencana pembelajaran tematik terpadu yang dikembangkan secara rinci dari
suatu tema. Langkah-langkah pengembangan RPP tematik adalah:
1.
Mengkaji silabus tematik
2.
Mengidentifikasi materi pembelajaran
3.
Menentukan tujuan
4.
Mengembangkan kegiatan Pembelajaran
5.
Penjabaran jenis penilaian
6.
Menentukan alokasi waktu
7.
Menentukan sumber belajar.
Referensi
· Pengembangan Profesi Pendidik, Tim.
2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Jakarta:
Kemendikbud.
·
Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013
tentang Standar Proses.
·
Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013
lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran.
Beikut ini contoh RPP Kurikulum 2013 kelas VI semester 1 tema Tokoh dan Penemu yang bisa anda download di sini
No comments :
Post a Comment